18. 게임으로 공부하는

즐거운 인권 학습

13. 게임으로 공부하는 즐거운 진로 학습		학습지도안

교육용 게임콘텐츠 활용 창의영역(인권학습) 학습지도안

주제	인권의 의미를 알고, 인권신장을 위해 노력한 다양한 인물 살펴보기		교과	창체	차시	1-2차시
학습 목표	인권의 의미를 알고, 인권신장을 위해 노력한 다양한 인물에 대해 설명할 수 있다.
관련 교과	사회 5학년 1학기 2-(1) 인권을 존중하는 삶 도덕 5학년 6단원 인권을 존중하며 함께 사는 우리
준비물	교사	PPT, 학습지, 도화지
	학생	PC 또는 태블릿, 색연필, 싸인펜

18. 게임으로 공부하는 즐거운 인권 학습		학습지도안

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학습단계	교수학습활동	시간	자료 및 유의점
도입	► 이야기 속 모습에서 인권 침해 사례 살펴보기 ▹ 이야기 속 모습에서 볼 수 있는 인권 침해 사례를 보며, 문제점 생각하기 ▹ 인권을 존중하기 위하여 어떤 노력을 했을지 떠올려보기 ► 학습 활동 안내 ▹ 활동 1. 알쏭달쏭 인권 ▹ 활동 2. 인권 발자국 따라가기 ▹ 활동 3. 인권 박사가 된 미래의 나	10′	▪ppt ▫학생들이 스스로 인권 침해 사례를 발견하도록 하여, 인권 존중의 필요성을 인식하도록 한다.
전개	☞활동 1. 알쏭달쏭 인권 ► 인권의 의미 알기 ▹ 인권의 뜻과 생활 속에서 살펴볼 수 있는 인권 사례 이야기 나누기 ▹ 인권을 보호해요 게임을 통해 우리가 인권을 보호하기 위해 지녀야 할 태도 및 자세 살펴보기 ▹ 인권을 보호해야 하는 이유 토의하기 ☞ 활동 2. 인권 발자국 따라가기 ► 인권신장을 위해 노력한 다양한 인물과 활동 살펴보기 ▹ 과거와 오늘날의 인권이 신장된 예시를 떠올려보기 ▹ 인권을 지켜 온 사람들을 알아봐요 게임을 통해 인권신장을 위해 노력한 다양한 인물과 활동을 조사하기 ▹ 모둠별로 인권 발자국 연표를 제작하며, 시대별 인권에 대한 인식 변화와 인권신장을 위한 인물들의 노력 이해하기 ☞ 활동 3. 인권 박사가 된 미래의 나 ▹ 모둠별로 완성한 인권 발자국을 보며, 앞으로 인권신장을 위해 어떤 변화가 있을지 자유 말하기 ▹ 인권신장을 위해 노력한 인물 중 본받고 싶은 인물과 그 이유 이야기하기 ▹ 내가 만약 인권신장을 위해 노력한 사람이 된다면 어떤 변화를 이끌고 싶은지 스토리보드 짜기 ▹ 인권 박사가 되어 미래의 나의 모습 표현하기(만화, 일기 등)	20′ 20′ 20	▪PC 또는 태블릿, ppt ▫게임을 통해 알게 된 내용을 기록하여, 학습 내용을 정리할 수 있도록 한다. ▪도화지, 색연필, 싸인펜, 학습지 ▫ 게임을 마친 후 나오는 추가 학습 내용을 참고하여 방법을 정리할 수 있도록 한다. ▪준비물: 학습지 ▫인권신장을 위해 기울일 수 있는 노력을 구체적으로 떠올려보고, 가상의 상황을 설정하여 상상해보도록 한다
정리	► 학습 내용 정리하기 ▹ 인권신장을 위해 노력한 인물을 보고, 인물이 기울인 노력 발표하기 ▹ 인권 보호를 위하여 내가 기울일 수 있는 노력 생각해보기	10′	▫학습 내용을 바탕으로 실생활 속에서 실천할 수 있는 내용을 다짐해보도록 한다.

<평가>

평가 목표	인권의 의미를 알고, 인권신장을 위해 노력한 다양한 인물에 대해 설명할 수 있다.
평가 방법	관찰평가, 자기평가
평가 내용	상	인권의 의미와 필요성을 말할 수 있으며, 인권신장을 위해 노력한 다양한 인물과 행동을 3가지 이상 설명할 수 있다.
	중	인권의 의미를 말할 수 있으며, 인권신장을 위해 노력한 다양한 인물과 행동을 2가지 설명할 수 있다.
	하	인권의 의미를 이해할 수 있으며, 인권신장을 위해 노력한 다양한 인물과 행동을 설명할 수 있다.